Catherine Hallam

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec trois personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 3)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 14
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 16 (distinct·es : 15)

Co-auteur·ices fréquent·es

Adam John Jeffery* 1
Elizabeth Derbyshire 1
Isobel Stemp 1
Jamie Keith Pringle 1
Julie A. Hulme* 1
Kelly Louise Ann Jeffery 1
Kristopher Wisniewski 1
Liam Bullock 1

Publications par année

1
2025

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Adam John Jeffery* , Steven Leslie Rogers, Kelly Louise Ann Jeffery, Mark Lucherini, Julie A. Hulme* , Martin Griffin* , Jamie Keith Pringle, Kristopher Wisniewski, Elizabeth Derbyshire, Catherine Hallam, Isobel Stemp, Lisa Lau, Liam Bullock (2025). Autistic voices in higher education: lessons from U.K. geoscience students to inform inclusive practices for neurodiverse learners. Discover Education, 4(1), Article 326.

Date de publication: 27/08/2025 Ajout dans AutiHub: 07/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 13 (23,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 14 / 120 (11,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 16 / 295 (5,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 15 / 278 (5,4 %)
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