Billets de Michelle Dawson

Billet publié sur Bluesky le 24/10/2024 12:53

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Educators describe their experiences working with BCBAs, focus group study, autism-relevant link.springer.com/article/10.1... "The characterization of BCBAs as 'arrogant' who 'come off as the expert and everybody else doesn’t know anything'... was a recurring theme across all focus groups"

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Megan Squires, Elizabeth A. Cutrer-Párraga, Jared R. Morris, Erica Ellsworth Miller, Blake D. Hansen (2024). Navigating Collaboration: Factors Influencing Special Education Teachers’ Relationships with BCBAs in Diverse School Contexts. Behavior Analysis in Practice, 17(4), 1033-1049. Springer Science and Business Media LLC.

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Megan Squires, Elizabeth A. Cutrer-Párraga, Jared R. Morris, Erica Ellsworth Miller, Blake D. Hansen (2024). Navigating Collaboration: Factors Influencing Special Education Teachers’ Relationships with BCBAs in Diverse School Contexts. Behavior Analysis in Practice, 17(4), 1033-1049. Springer Science and Business Media LLC.

Date de publication
17/10/2024
Identifiant
10.1007/s40617-024-01009-w
Auteurs
Megan Squires, Elizabeth A. Cutrer-Párraga, Jared R. Morris, Erica Ellsworth Miller, Blake D. Hansen
Source
Behavior Analysis in Practice
Détails
17(4), 1033-1049
Type de référence
article
Éditeur
Springer Science and Business Media LLC
Source de métadonnées
crossref

Résumé

This Multiperspectival Interpretative Phenomenological Analysis (MIPA) delves into the nuanced experiences of 20 special education teachers across severe, mild to moderate, and early childhood backgro...

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