Anxiete de performance musicale

Titre original en anglais : Music Performance Anxiety

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref BibTeX
En savoir plus sur les sources utilisées

Gorton, A. E. (2026). Music Performance Anxiety. In Music Performers' Lived Experiences (1st ed., pp. 50-66). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003352785-3 · ISBN : 9781003352785 · Lieu de publication : London

Date de publication: 03/06/2026 Ajout dans AutiHub: 19/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
1
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 1 (100,0 %)
  1. Alexandra E. Gorton *

Résumé

Ce chapitre est fonde sur un recit autoethnographique d une violoniste de formation classique et chercheuse en musique, situee a l interface entre l anxiete de performance musicale et la decouverte tardive d une identite autiste. L auteure, observant qu apres avoir recu un diagnostic d autisme a l age de 32 ans, de nombreux aspects de ses experiences musicales sont devenus plus clairs, examine les implications d un neurotype autiste en relation avec une phenomenologie de la performance musicale et explique comment les differences sensorielles et sociales se rapportent a des composantes particulieres de son anxiete de performance. Elle examine sa relation avec son soi performatif et son instrument, ses difficultes personnelles concernant les traitements et les strategies d adaptation, ainsi que le processus d evolution vers une identite sur scene et en dehors de la scene. L auteure conclut en soulignant plusieurs implications importantes pour la comprehension theorique de l anxiete de performance musicale et de l autisme, pour les musiciens interpretants aux prises avec leurs propres differences, pour les musiciens qui recherchent une connexion empathique avec des personnes differentes, et pour la conception de cadres pedagogiques inclusifs et de pratiques professionnelles.

This chapter is based on an autoethnographic narrative of a classically trained violinist and music researcher standing at the interface of music performance anxiety and the late discovery of an Autistic identity. The author, noting that after receiving an Autism diagnosis at age 32 many aspects of her musical experiences have become clearer, thinks through the implications of an Autistic neurotype in relation to a phenomenology of music performance, and discusses how sensory and social differences relate to specific constituents of her performance anxiety. She examines her relationship to her performing self and instrument, personal challenges with treatments and coping strategies, and the process of growing into an identity both on and off the stage. The author concludes by pointing out several important implications for the theoretical understanding of music performance anxiety and Autism, for performing musicians grappling with their own differences, for musicians who seek empathetic connection with different others, and for the design of inclusive pedagogical frameworks and workplace practices.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Aucune bibliographie citée n’est actuellement intégrée pour cette référence. Cela ne signifie pas nécessairement qu’aucune bibliographie n’existe.