Effets du statut d’autisme et du genre sur le développement des amitiés chez les adultes

Titre original en anglais : Effects of Autism Status and Gender on Friendship Development in Adults

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Bidon, H. G. R. & Trautmann, C. (2026). Effects of Autism Status and Gender on Friendship Development in Adults [Preprint]. Center for Open Science. https://doi.org/10.31234/osf.io/tpuxd_v1

Date de publication: 17/08/2026 Ajout dans AutiHub: 14/10/2026 Type: Prépublication Langue de l’article: Anglais
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Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Hana Gabrielle Rubio Bidon *
  2. Charles Trautmann

Résumé

Les amitiés jouent un rôle central dans le bien-être et la satisfaction globale dans la vie des adultes. Divers facteurs, tels que le statut d’autisme et l’identité de genre, peuvent affecter de manière significative la façon dont les adultes vivent leurs amitiés. Les recherches antérieures dans ce domaine ont contribué de manière significative aux connaissances sur les expériences sociales des personnes autistes. Cette étude transversale examine comment le statut d’autisme et l’identité de genre influencent le développement et le maintien des amitiés chez les adultes. À l’aide d’une version modifiée du Cambridge Friendship Questionnaire (FQ), l’étude apporte des éclairages sur les rôles du statut d’autisme et du genre dans le développement et le maintien des amitiés. Les réponses valides au questionnaire de 710 personnes ont montré des différences significatives dans les scores au FQ selon l’autisme et le genre, ainsi que l’indépendance des deux variables. En accord général avec les études précédentes, la recherche a constaté des scores au FQ plus élevés chez les personnes non autistes et les femmes, les scores au FQ les plus élevés étant observés chez les femmes non autistes.

Friendships play a pivotal role in adults’ well-being and overall life satisfaction. Various factors, such as autism status and gender identity, can significantly affect how adults navigate friendships. Prior research in this field has contributed significantly to the knowledge of the social experiences of autistic people. This cross-sectional study explores how autism status and gender identity influence adult friendship development and maintenance. Using a modified version of the Cambridge Friendship Questionnaire (FQ), the study provides insights into the roles of autism status and gender in friendship development and maintenance. Valid survey responses from 710 individuals demonstrated significant differences in FQ scores based on autism and gender, as well as the independence of both variables. In general agreement with previous studies, the research found higher FQ scores for non-autistic people and women, with the highest FQ scores observed for non-autistic women.

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