Ne faisons pas de bêtises

Titre original en anglais : Ain't Misbehavin'

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Maskit, D. & Fultner, B. (2025). Ain't Misbehavin'. In Contemporary Philosophy of Autism (1st ed., pp. 144-167). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003627104-9 · ISBN : 9781003627104 · Lieu de publication : New York

Date de publication: 10/07/2025 Ajout dans AutiHub: 12/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Dani Maskit *
  2. Barbara Fultner

Résumé

L’intervention la plus couramment utilisée auprès des enfants autistes aux États-Unis est ce que l’on appelle l’analyse appliquée du comportement (ABA). Ce chapitre traite des fondements théoriques profondément défectueux de l’ABA et de ses conséquences pratiques néfastes. L’ABA, ainsi que la conception neurocognitiviste dominante de l’autisme, promeut une compréhension médicalisée et pathologisante de l’autisme. La théorie centrale sous-jacente à l’ABA est le behaviorisme skinnérien. Puisque le behaviorisme considère explicitement les processus cognitifs comme non pertinents pour comprendre ou modifier le comportement d’une personne, l’ABA est en tension avec le neurocognitivisme et, plus important encore, est en principe incompatible avec une compréhension de l’autisme en termes du paradigme de la neurodiversité et donc avec le respect de l’identité autiste. Ce chapitre vise 1) à démontrer que les affirmations selon lesquelles l’ABA « fonctionne » sont fausses et nient l’identité autiste ; 2) à montrer que tant l’ABA que les conceptions neurocognitivistes dominantes de l’autisme ne parviennent pas à traiter adéquatement le problème de la double empathie en tant que problème d’incompréhension mutuelle ; et 3) à plaider en faveur d’un modèle biosocial ou bioculturel de l’autisme qui place au centre l’expérience des personnes autistes et conçoit l’autisme comme une identité culturelle et une forme de vie. Une telle approche favorise l’élaboration de stratégies d’intervention affirmant la neurodivergence, qui soutiennent de manière appropriée les personnes autistes.

The most common intervention used on Autistic children in the United States is so-called Applied Behavior Analysis (ABA). This chapter addresses the deeply flawed theoretical underpinnings of ABA and its harmful practical consequences. ABA, along with the dominant neurocognitivist conception of Autism, promotes a medicalized and pathologizing understanding of Autism. The core theory underlying ABA is Skinnerian behaviorism. Since behaviorism explicitly holds cognitive processes to be irrelevant to understanding or modifying a person&s;s behavior, ABA is in tension with neurocognitivism and, more importantly, is in principle incompatible with understanding Autism in terms of the Neurodiversity Paradigm and hence with respecting Autistic identity. This chapter aims 1) to demonstrate that claims that ABA “works” are false and deny Autistic identity; 2) to show that both ABA and dominant neurocognitivist conceptions of Autism fail to adequately grapple with the Double Empathy Problem as a problem of mutual misunderstanding; and 3) to advocate for a biosocial or biocultural model of Autism that centers the experience of Autistics and conceives Autism as a cultural identity and a form of life. Such an approach promotes developing neurodivergence-affirming intervention strategies that appropriately support Autistics.

Bibliographie citée par cette référence

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