Vers une ergothérapie affirmant la neurodiversité pour les personnes autistes : questions clés et prochaines étapes

Titre original en anglais : Moving Toward Neurodiversity-Affirming Occupational Therapy for Autistic People: Key Questions and Next Steps

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». deux auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Dallman, A., Williams, K., Boheler, J., & Boheler, G. (2024). Moving Toward Neurodiversity-Affirming Occupational Therapy for Autistic People: Key Questions and Next Steps. The Open Journal of Occupational Therapy, 12(4), 1-7. https://doi.org/10.15453/2168-6408.2244

Date de publication: 15/10/2024 Ajout dans AutiHub: 08/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
4
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 4 (50,0 %)
  1. Aaron Dallman
  2. Kathryn Williams *
  3. Jacklyn Boheler
  4. Greg Boheler *

Résumé

Avec la popularité croissante des pratiques affirmant la neurodiversité en ergothérapie, particulièrement auprès de la population autiste, il est nécessaire d'établir un fondement théorique plus solide pour ce travail. Un cadre de la neurodiversité diffère du modèle médical dominant qui informe la pratique actuelle dans une grande partie des soins de santé occidentalisés, et les ergothérapeutes intéressés se posent désormais des questions sur la manière de l'appliquer à leur travail. La science de l'occupation est bien adaptée pour produire des recherches en dehors du modèle médical qui peuvent servir de fondement en sciences fondamentales pour éclairer la pratique. L'objectif de cet article Opinions in the Profession est de proposer trois domaines de recherche nécessaires en science de l'occupation, afin de répondre aux questions sans réponse des ergothérapeutes concernant a) les méthodes de participation préférées des personnes autistes, b) les expériences d'injustice occupationnelle et c) l'incidence de la neurologie autiste sur l'engagement occupationnel. Ces opinions reposent sur nos expériences en tant que scientifiques de l'occupation et ergothérapeutes autistes et non autistes travaillant auprès de la population autiste. Bien qu'elles ne soient pas exhaustives, elles constituent un point de départ pour repérer les possibilités de faire évoluer la profession vers des normes de soins affirmant la neurodiversité. À mesure que nous avançons, nous soulignons la nécessité de continuer à donner la priorité aux recherches fondées sur les contributions des personnes autistes et menées sous la direction de personnes autistes.

With the rise in popularity of neurodiversity-affirming practices in occupational therapy, specifically with the autistic population, there is a need to establish a more robust theoretical underpinning for this work. A neurodiversity framework is different from the prevailing medical model that informs current practice in much of Westernized health care, and interested occupational therapists are now asking questions about how to apply it to their work. Occupational science is well-suited to generate research outside the medical model that can serve as a basic science foundation to inform practice. The purpose of this Opinions in the Profession paper is to suggest three needed areas of research in occupational science, to address occupational therapists’ unanswered questions regarding (a) autistics’ preferred methods of participation, (b) experiences of occupational injustice, and (c) the impact of autistic neurology on occupational engagement. These opinions are based on our experiences as both autistic and non-autistic occupational scientists and occupational therapists working with the autistic population. While these are not comprehensive, they serve as a starting point for identifying opportunities to move the profession toward neurodiversity-affirming standards of care. As we move forward, we stress the need to continue prioritizing research based on autistic input and under autistic leadership.

Bibliographie citée par cette référence

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