#BlackAutisticJoy dans ADA 30

Titre original en anglais : #BlackAutisticJoy in ADA 30

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Gordon, T. (2021). #BlackAutisticJoy in ADA 30. In The Disability Studies Reader (pp. 515-519). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003082583-49

Date de publication: 04/02/2021 Ajout dans AutiHub: 24/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
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  1. Timotheus “T.J.” Gordon *

Résumé

La joie noire peut prendre de nombreuses formes différentes, écrit Timotheus « T.J. » Gordon, et après la pandémie de COVID-19, les personnes noires doivent faire preuve de créativité pour exprimer la culture noire et l’ouvrir aux personnes noires handicapées. Dans ce chapitre, Gordon réfléchit à sa #BlackAutisticJoy et aux façons dont sa vie a été affectée par 30 années de politiques découlant de l’Americans with Disabilities Act. L’Individuals with Disabilities Education Act a aidé Gordon à accéder à l’éducation et a contribué à favoriser sa joie noire lorsqu’il a pu lire sur l’histoire noire durant son enfance. Mais, souligne-t-il, la communauté noire de Chicago s’est souvent vu refuser les droits ou l’accès qui étaient censés être garantis par la loi. Et au sein de cette communauté, il lui était difficile d’assumer une identité autistique en grandissant. Beaucoup de choses ont toutefois changé et, en 2020, les personnes noires handicapées peuvent plus fréquemment exprimer leur fierté à l’égard de leur race, de leur handicap et d’autres aspects de leur identité. Ces identités se combinent de manières uniques et joyeuses, écrit Gordon : « Ma noirceur est MA vision de la noirceur. Je possède et crée ma propre joie noire. ». © 2021 sélection et éléments éditoriaux, Lennard J. Davis, Rebecca Sanchez et Alexander Luft.

Black Joy can take many different forms, Timotheus “T.J.” Gordon writes, and after the COVID-19 pandemic, Black people have to be creative about expressing Black culture and opening it to disabled Black people. In this chapter, Gordon reflects on his #BlackAutisticJoy and the ways his life has been affected by 30 years of policies stemming from the Americans with Disabilities Act. The Individuals with Disabilities Education Act helped Gordon access education and helped foster his Black Joy when he was able to read about Black history as a child. But, he points out, Chicago’s Black community was often denied the rights or access that were supposed to be guaranteed by law. And within that community, it was hard for him to embrace autistic identity while growing up. Much has changed, though, and in 2020 Black disabled people can more frequently express pride in race, disability, and other aspects of their identities. These identities combine in unique and joyful ways, Gordon writes: “My Blackness is MY take on Blackness. I own and create my own Black Joy.”. © 2021 selection and editorial matter, Lennard J. Davis, Rebecca Sanchez and Alexander Luft.

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