Contre la guérison et vers l'accès dans l'engagement musical

Titre original en anglais : Against Cure and Toward Access in Musical Engagement

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Ban, S. (2022). Against Cure and Toward Access in Musical Engagement. Voices: A World Forum for Music Therapy, 22(3). https://doi.org/10.15845/voices.v22i3.3387

Date de publication: 01/11/2022 Ajout dans AutiHub: 22/08/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Stephanie Ban *

Résumé

Dans cet article, je réfléchis à mes propres expériences d'ergothérapie comportant des éléments musicaux aux États-Unis durant mon enfance, pour des déficiences liées à la coordination physique et au traitement visuel. Bien que la thérapie impliquant la musique ait été de loin la plus agréable et la moins douloureuse des thérapies et traitements que j'ai suivis en tant qu'enfant ayant de multiples handicaps, elle restait ancrée dans le langage de l'élimination de mes déficiences et/ou de mon meilleur alignement sur les normes des personnes non handicapées. Je m'appuie sur les travaux de Robert Gross (intégrant le modèle social du handicap à la musicothérapie) et d'Emily Elaine Williams (le modèle participatif d'aménagement permettant la musique pour le plaisir, et non pour la thérapie). Je m'appuie également sur des travaux issus des sphères en ligne autistiques et transhandicapées concernant la surmédicalisation des activités de loisir des personnes handicapées afin de soutenir que présenter la musique comme un possible agent de guérison ou de normalisation occulte de manière préjudiciable les façons dont la musique peut fournir un accès et atténuer les déficiences lorsqu'elle est dirigée et contrôlée par l'auditeur, plutôt que par le thérapeute. Mon article opposera également la musique comme thérapie (imposée par d'autres) à la musique comme outil d'accès (auto-imposée) au moyen d'une liste de lecture et d'une analyse correspondante. La musique est centrale dans mon engagement global avec le monde, influençant tout, du traitement et de la description des émotions à la communication, en passant par l'aide au traitement sensoriel. En présentant la musique comme un outil d'accès, voire comme une forme de technologie d'assistance, je vise à remettre en question le cadrage dominant de la normalisation dans la thérapie impliquant la musique et à déplacer l'attention vers l'affirmation des façons handicapées de s'engager avec la musique.

In this paper, I reflect on my own experiences undergoing occupational therapy with musical elements in the United States in childhood for impairments related to physical coordination and visual processing. Although therapy involving music was by far the most enjoyable and least painful of the therapies and treatments I underwent as a multiply-disabled child, it was still anchored in the language of removing my impairments and/or aligning me better with nondisabled norms. I build on the work of Robert Gross (incorporating the social model of disability into music therapy) and Emily Elaine Williams (the participatory model of accommodation enabling music for pleasure, not for therapy). I also draw on works in the autistic and cross-disability online spheres on the overmedicalization of disabled people’s leisure activities to argue that framing music as a possible agent of cure or normalization harmfully obscures the ways in which music can provide access and mitigate impairments when directed and controlled by the listener, rather than by the therapist. My paper will also contrast music as therapy (imposed by others) vs. music as access tool (self-imposed) via a playlist and corresponding analysis. Music is central to my overall engagement with the world, affecting everything from processing and describing emotions, to communicating, to aiding in sensory processing. By introducing music as an access tool, or even as a form of assistive technology, I aim to challenge the dominant framing of normalization in therapy involving music and shift the focus to affirming disabled ways of engaging with music.

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