Études de la neurodiversité à l'époque moderne

Titre original en anglais : Early Modern Neurodiversity Studies

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Irish, B. J. (2025). Early Modern Neurodiversity Studies. Oxford Research Encyclopedia of Literature. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190201098.013.1561

Date de publication: 17/02/2025 Ajout dans AutiHub: 08/08/2026 Type: Autre Langue de l’article: Anglais
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Résumé

Résumé Les études de la neurodiversité à l'époque moderne constituent un domaine émergent qui considère la littérature et la culture de la Renaissance (vers 1500-1700) à travers le prisme de la neurodiversité : le fait que les esprits humains varient naturellement dans leur fonctionnement cognitif, émotionnel et sensoriel. Issue du contexte des études sur le handicap à l'époque moderne, cette recherche interroge principalement les formes de neurodivergence à l'époque moderne, ou les styles neurologiques moins courants qui divergent de ce que la culture suppose généralement être la norme. La recherche dans ce domaine aborde la neurodiversité littéraire de diverses manières, notamment en identifiant des individus fictifs et historiques qui peuvent être envisagés en termes de neurodivergence, en considérant des éléments littéraires tels que le genre et le style en termes de neurodivergence, et en examinant la manière dont la littérature de l'époque moderne est abordée par des étudiants, des chercheurs et d'autres publics modernes qui s'identifient comme neurodivergents. L'analyse de la neurodiversité et de la neurodivergence est l'un des nouveaux domaines de recherche les plus stimulants dans les études sur l'époque moderne, et elle promet de remodeler radicalement notre manière de penser la littérature et la culture de la Renaissance.

Abstract Early modern neurodiversity studies is an emerging field that considers the literature and culture of the Renaissance (c. 1500–1700) through the lens of neurodiversity: the fact that human minds naturally vary in their cognitive, emotional, and sensory functioning. Emerging from the context of early modern disability studies, this scholarship primarily interrogates forms of early modern neurodivergence, or less common neurological styles that diverge from what the culture typically assumes to be the norm. Research in this field addresses literary neurodiversity in a variety of ways, such as identifying fictional and historical individuals who may be viewed in terms of neurodivergence, considering literary elements such as genre and style in terms of neurodivergence, and examining how early modern literature is engaged by modern students, scholars, and other audiences who identify as neurodivergent. The analysis of neurodiversity and neurodivergence is one of the most exciting new areas of inquiry in early modern studies, and it promises to radically reshape how we think about Renaissance literature and culture.

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