Helen Hingley-Jones

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec deux personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1

Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1

Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)

Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 17

Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 38 (distinct·es : 25)

Co-auteur·ices fréquent·es

Emilie Edwards* 1

Gemma Reynolds 1

Nicolette Porter* 1

Ruby Handley-Stone 1

Publications par année

2026

Types de publication

Article 1

1 publication

Emilie Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nicolette Porter*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ruby Handley-Stone, Helen Hingley-Jones, Gemma Reynolds (2026). The Experiences of Autistic Healthcare Students in a Clinical Learning Environment: A Scoping Review. Autism, 30(5), 1206-1221.

Date de publication: 23/03/2026 Ajout dans AutiHub: 10/09/2026 Type: Article Langue: Anglais

Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 5 (40,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 17 / 76 (22,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 38 / 292 (13,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 25 / 252 (9,9 %)

Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale