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Publication
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Megan Ryan, Hunter King, Emily Chesbrough, John Michael Falligant
(2024).
Increasing Toy Engagement via Response Disequilibrium Theory: A Systematic Replication.
The Psychological Record, 74(2), 219-224.
Springer Science and Business Media LLC.
- Date de publication
-
25/06/2024
- Identifiant
-
10.1007/s40732-024-00601-4
- Auteurs
-
Megan Ryan,
Hunter King,
Emily Chesbrough,
John Michael Falligant
- Source
- The Psychological Record
- Détails
- 74(2), 219-224
- Type de référence
- article
- Éditeur
- Springer Science and Business Media LLC
- Source de métadonnées
- crossref
Résumé
Response disequilibrium theory suggests that a response deficit in a contingent activity (e.g., iPad time) can increase engagement in an instrumental activity (e.g., work completion) to access the con...
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